Afklaring og opkvalificering med IT som omdrejningspunkt
Et LAB-forløb er et tilbud om vejledning og opkvalificering efter lov om en aktiv beskæftigelsesindsats for unge ledige med særlige behov. Hos os er forløbet bygget op om det, den unge interesserer sig for, så motivationen og fremmødet følger med.
Næste infomøde: Tirsdag 29. september 2026 · alle tre afdelinger
Et LAB-forløb måles på, hvad den unge står med bagefter: en afklaring, et stabilt fremmøde, en opkvalificering eller erfaring fra en arbejdsplads, alt efter hvad der er brug for. IT er det, der gør forløbet værd at møde op til, og derfor motivationen holder hele vejen.
Et forløb kan lige så vel ende med en begrundet anbefaling til jobcentret som med en færdighed. Afklaringsforløbet svarer på, hvilken vej der giver mening. Fremmødeforløbet giver et stabilt fremmøde at bygge videre på. Opkvalificeringen giver dokumenterede kompetencer og et realistisk grundlag for at søge ind. Praktikforløbet giver erfaring fra en rigtig arbejdsplads og en vurdering af arbejdsevnen.
IT er indgangen: det er derfor den unge møder op, og derfor motivationen holder hele vejen. Selve resultatet er det, jobcentret og den unge kan handle videre på.
LAB står for lov om en aktiv beskæftigelsesindsats, og et LAB-forløb (også skrevet LAB forløb) er et tilbud om vejledning og opkvalificering, som jobcentret bevilger. Efter § 91 i loven kan tilbuddet blandt andet bestå af korte vejlednings- og afklaringsforløb eller af særligt tilrettelagte projekter og uddannelsesforløb.
Formålet er beskrevet i § 92: at udvikle den enkeltes faglige, sociale eller sproglige kompetencer, så vedkommende kan opkvalificeres til arbejdsmarkedet eller blive i stand til at påbegynde og gennemføre en erhvervskompetencegivende uddannelse. Tilbuddet gives ud fra arbejdsmarkedets behov og den enkeltes ønsker og forudsætninger.
Hos os er hovedformålet sjældent IT-kompetencer i sig selv. Det er afklaring, et stabilt fremmøde, opkvalificering eller erfaring fra en arbejdsplads, alt efter hvad den unge har brug for. IT er det, der gør forløbet værd at møde op til, og det er derfor motivationen holder hele vejen igennem.
De fleste forløb er enten afklarende eller opkvalificerende, og mange er begge dele. Et afklarende forløb skal give et grundlag for at vurdere, hvad der realistisk kan lade sig gøre. Et opkvalificerende forløb har et kendt mål og skal bygge på de kompetencer, det kræver for at komme derhen. Vi aftaler med jobcentret, hvad vægten skal ligge på.
Mange af de unge, vi møder, har haft svære oplevelser i skolesystemet. Når læringen kobles til noget, de i forvejen interesserer sig for, ændrer forløbet karakter fra pligt til noget, de gerne vil møde op til. Vi bruger spiludvikling, IT-teknik og grafisk design som ramme, men målene handler lige så meget om struktur, samarbejde og selvtillid.
Vores forløb er for aktivitetsparate unge mellem 18 og 29 år, jf. § 6, nr. 5 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats. Det er unge, der ikke står umiddelbart klar til uddannelse eller job, og som har brug for mere end en kort indsats for at komme videre.
I praksis er det ofte unge med autisme, ADHD eller anden psykisk sårbarhed. Nogle kommer efter længere tids skolevægring, andre efter et afbrudt uddannelsesforløb. Fælles for dem er, at de har brug for trygge rammer, tydelig struktur og voksne, der kender målgruppen.
Er den unge i stedet i målgruppen for en 3-årig ungdomsuddannelse, kan en STU være det rette. Ring eller skriv, hvis du vil høre om mulighederne hos Socialcode.
Vi møder den unge i øjenhøjde og tager udgangspunkt i styrker og interesser, ikke kun i det, der er svært. Det er den samme faglige tilgang, vi bygger hele skolen på: systemisk-narrativ praksis, hvor problemet holdes adskilt fra personen, og hvor rammen tilpasses den unge frem for omvendt.
Vi taler med den unge, ikke om den unge. Motivationen kommer, når forløbet bygger på noget, der giver mening for netop dem.
Vi træner de konkrete redskaber til det, der plejer at spænde ben: overgange, fremmøde, uforudsete ændringer og struktur i hverdagen.
Den unge har en gennemgående voksen, der kender historien, holder tråden og koordinerer med jobcenter og eventuelle pårørende.
Et forløb kan bygge bro fra fx længere tids skolevægring mod en STU, en uddannelse eller et job. Vi følger med i overgangen, så den unge ikke står alene bagefter.
Metoden har et navn og en litteratur: narrative samtaler, praksisfællesskaber og forudsætningsbaseret læring. Du kan læse hele grundlaget med kilder på siden om kvalitet og metode.
Søren Haagh er skoleleder og idémanden bag Socialcode. Han er cand.mag. i pædagogik fra Københavns Universitet og har mange års erfaring med unge på specialområdet.
Bliv kontaktet
Alle forløb tilrettelægges individuelt, så eksemplerne er ikke faste pakker, men typiske forløb, der viser spændvidden fra ren afklaring til praktik på en arbejdsplads. Læg mærke til, hvad hvert forløb ender med: en anbefaling, et fremmøde, dokumenterede kompetencer eller erfaring fra en arbejdsplads. Det er dét, forløbet måles på. Indholdet aftales konkret med jobcentret og den unge.
13 uger
Formål: Den unge bliver afklaret i forhold til interesser og støttebehov.
Typisk indhold
Efter forløbet: En begrundet anbefaling af næste skridt, som jobcentret kan handle på.
26 uger
Formål: Arbejde målrettet med uddannelsesfremmende aktiviteter.
Typisk indhold
Efter forløbet: Dokumenterede kompetencer og et realistisk grundlag for at søge ind.
13 uger, kan forlænges
Formål: Opbygge et fremmøde, den unge kan holde til, i et tempo der er til at bære.
Typisk indhold
Efter forløbet: Et stabilt fremmøde at bygge videre på, og et billede af den unges tempo.
26 uger
Formål: Afklare arbejdsevnen i praksis på en rigtig arbejdsplads.
Typisk indhold
Efter forløbet: Erfaring fra en arbejdsplads og en vurdering af arbejdsevnen i praksis.
Kilde: rammerne for indhold og formål følger § 91 og § 92 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats. Målgruppen følger § 6, nr. 5 om aktivitetsparate.
Eksemplerne er kun typiske forløb. Vi tilrettelægger altid ud fra den unges behov, mål og tempo, i tæt dialog med jobcentret. Fortæl os om situationen, så finder vi sammen ud af, hvad der giver mening.
Tal med os om et skræddersyet forløbEt LAB-forløb foregår side om side med STU-eleverne. Man kan følge en af de tre IT-linjer, og på STU er der desuden interesse-linjer i rollespil samt cosplay og anime. På et afklaringsforløb prøver man typisk alle tre af; går forløbet mod opkvalificering, fordyber man sig i én.
Byg dine egne spil i Unity, lær C# og Python, og skab 3D-verdener fra bunden i dit eget tempo.
Læs mere om linjenSkru i hardware, byg netværk og hold systemer kørende, med hænderne i det hele tiden.
Læs mere om linjen
Skab visuelle udtryk, logoer og digital grafik med de rigtige professionelle værktøjer.
Læs mere om linjenDet er jobcentret i bopælskommunen, der bevilger forløbet, og vejen dertil er kortere, end mange tror.
Er du ung, så tag det op med din sagsbehandler i jobcentret. Er du sagsbehandler, kan du kontakte os direkte.
Vi holder et møde, hvor vi hører om situationen og fortæller om, hvad vi kan tilbyde. Helt uforpligtende.
Jobcentret træffer afgørelsen og bevilger forløbet, herunder længde og formål.
Vi har løbende optag, så den unge kan starte, når bevillingen er på plads.
Det er jobcentret i bopælskommunen, der bevilger og betaler et LAB-forløb. Den unge fortsætter som udgangspunkt på den forsørgelse, kommunen allerede har bevilget, og et forløb hos os ændrer ikke i sig selv på den.
Er der spørgsmål til ydelse, befordring eller andet omkring økonomien, er det kommunen, der træffer afgørelsen. Vi hjælper gerne med at få spørgsmålet stillet det rigtige sted.
Målgruppen er unge, der modtager en offentlig forsørgelse, i dag typisk kontanthjælp. Jobcentret bevilger og betaler for pladsen, så selve forløbet koster hverken den unge eller familien noget.
Den unge fortsætter som udgangspunkt på den forsørgelse, kommunen har bevilget. Det er kommunen, der afgør ydelsen, og den afhænger af den enkeltes situation.
Kilde: reglerne om befordringsgodtgørelse følger § 175 i lov om en aktiv beskæftigelsesindsats. Hvilken forsørgelse den unge modtager, afhænger af den enkeltes situation. Det er kommunen, der træffer afgørelsen.
Alle tre afdelinger ligger få minutters gang fra stationen, så vejen frem og tilbage er kort og til at overskue. Vi tager gerne imod til en rundvisning, inden der træffes en beslutning.
Tag en snak med Søren, hvis du har lyst til at høre mere om optag, opstarter, fag og informationsmøder
